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幼兒教育

1501 幼兒教育
1501—4 中級
專業編碼:1501—4
專業名稱:幼兒教育
培養目標:培養從事幼兒園日常保育、輔助性實施教育教學活動的中級技能人才。
學習年限:3年(初中畢業生),2年(高中畢業生)
職業能力:
具有積極的人生態度、健康的心理素質、良好的職業道德和較扎實的文化基礎知識;具有獲取新知識、新技能的意識和能力,能適應不斷變化的職業社會;了解幼兒園的保教工作流程,遵循幼兒園教育與管理工作規律,重視環境教育,能解決幼兒園保育和教育中的一般性專業問題。同時具有下列專業能力:
1.能進行幼兒園的日常保育工作。
2.能在教育教學中使用標準普通話。
3.能獨立進行部分學科的教育與教學活動。
4.能組織開展幼兒園游戲活動。
5.能積極為幼兒創設與教育相適應的良好環境。
對應或相關職業(工種):幼兒教師(2—09—05—00)、保育員(4—07—12—01)
職業資格:幼兒教師資格******、保育員(中級)
專業主要教學內容:
學前教育、學前心理、學前衛生、幼兒園活動設計與指導、兒童文學、幼兒園教育課件***作、教師口語、美術、手工***作、聲樂、琴法、舞蹈、幼兒園環境創設等。
對應上一級專業編碼:1501—3

1501—3 高級
專業編碼:1501—3
專業名稱:幼兒教育
培養目標:培養從事幼兒教育教學活動,承擔幼兒園部分管理與科研任務,進行學前階段幼兒教育的高級技能人才(高級工)。
學習年限:2年(取得中級職業資格人員),3年(高中畢業生)
職業能力:
具有積極的人生態度、健康的心理素質、良好的職業道德和較扎實的文化基礎知識;具有獲取新知識、新技能的意識和能力,能適應不斷變化的職業社會;熟悉幼兒園中的各科教育教學,遵循教育教學規律,重視環境教育,能指導保育員、助理教師進行工作或協助幼兒園領導做好教學與管理,承擔幼兒園部分教育教學研究活動任務。同時具有下列專業能力:
1.能在教育教學中使用標準普通話。
2.能對幼兒進行體、智、德、美諸方面的教育工作。
3.能遵循幼兒身心發展的規律和年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發展。
4.能合理地綜合組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發揮各種教育手段的交互作用進行教育。
5.能根據幼兒的年齡特點選擇、組織與指導游戲活動,因地***宜地為幼兒創設游戲條件,寓教育于各項活動之中。
6.能采取合理的教育措施,培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。
7.能進行幼兒園和小學兩個教育階段的銜接工作。
對應或相關職業(工種):幼兒教師(2—09—05—00)、保育員(4—07—12—01)
職業資格:幼兒教師資格******、保育員(高級)①
專業主要教學內容:
學前教育、學前心理、學前衛生、兒童文學、幼兒園教育課件***作、學前兒童語言教育、學前兒童數學教育、學前兒童美術教育、學前兒童科學教育、學前兒童音樂教育、學前兒童健康教育、學前兒童社會教育、美術、手工***作、聲樂、琴法、舞蹈、幼兒園環境創設等。
對應下一級專業編碼:1501—4

①應具有一定的相應崗位工作年限才能申報該職業資格,具體要求見相關國家職業標準規定。

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